On peut évoquer le cas des « zones d’éducation prioritaire ». Dans ces zones, le français fait bien souvent figure de langue semi-étrangère pour une grande proportion des enfants qui y résident.

Un pourcentage considérable des enfants de ces zones sortiront illettrés de l’école primaire, voire du collège. 

Vouloir leur enseigner une langue étrangère en primaire est tout simplement une aberration ! Il est d’une importance cruciale de leur donner un très bon niveau en français ( en insistant sans relâche sur la prononciation correcte, sur la grammaire et sur l’orthographe ) Ceci exclut de leur faire perdre un temps précieux dans des cours complètement superfétatoires tels que l’anglais ou « l’initiation à l’informatique » !