@jef88. J’insiste : tu pars du postulat que ce qui est imprimé est DONC juste.
Or l’épreuve d’enseignement fait partie des épreuves de réalité qui conditionnent toute démarche scientifique.
Si en septembre les bacheliers scientifiques sont infoutus de réexpliquer ce qu’ils faisaient semblant de comprendre en juin-juillet en électromagnétisme, c’est l’enseignement qui est le premier merdeux.
On peut même constater qu’il est structuré en bizutage, pour sélectionner les plus dociles aux absurdités qui leurs sont enseignées.
J’ai vu un prof d’électrotechnique chevronné expliquer à un jeune prof d’électrotechnique, quand utiliser les trois doigts de la main gauche, et quand les trois doigts de la main droite, selon le moment où la machine travaille en moteur ou en génératrice (ou l’inverse ?)... Pour simplifier, qu’ils disaient !

Ils ont mathématisé de travers 

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