jakem
8 octobre 2018 12:57
Comme souvent NDA s’est fait pièger. Je pense qu’il n’y-a personne dans son entourage pour l’entraîner ou simplement parler avec lui des différentes stratégies à utiliser pour ne pas se faire avoir.
C’est pareil pour MLP ; quand je l’entends blablater, répondre à une accusation, je suis content de ne pas être RN car ce serait désespérant.
Ces deux-là, et aussi d’autres, se laissent mener au licol par ce Bourdain au lieu d’imposer une règle simple : « tu m’as invité, donc c’est pour que je cause. Je réponds à tes questions une après l’autre. Si tu m’interromps plus d’une fois, tu feras tes questions et réponses tout seul, je ne resterai pas pour te servir la soupe. Et tu pourras toujours te brosser pour me faire revenir dans ton cirque. Y en-a d’autres bien plus intelligents et honnêtes que toi » Et ils devraient alors partir, tête haute, sans aucune gêne.
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Pour l’arabe à l’école primaire il-y-a plusieurs réponses :
- il s’agirait d’enseigner l’arabe littéraire que la plupart des arabophones ne lisent ni ne parlent. Donc avec qui les enfants communiqueraient-ils ??? Et avant cette question, celle-ci : des gosses entre 6 et 10 ans sont-ils mûrs pour apprendre la littérature de pays étrangers ??? Ils ne sont même pas capables de comprendre l’inversion du pronom dans : « ... et il l’alla chercher... ».
- il est plus logique et cohérent et compréhensible et utile d’apprendre la langue d’un pays proche de la France ; on peut penser raisonnablement qu’on s’en servira.
- on n’enseignera pas la langue d’une culture totalitaire dont de nombreux représentants veulent détruire la nôtre. Il faut avoir le courage de le dire.
- qui enseignerait cette langue ? des gens auxquels on ne pourrait pas a priori faire confiance.
- nous sommes en France et les enfants vont à l’école pour apprendre essentiellement et principalement le français.
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