@Hervé Hum
 On voit par là qu’une vie d’homme est assez courte pour inverser ce qu’hier encore on estimait comme une conquête. Faut il en rire, ou bien pleurer ?...
Quand j’étais gamin, personne n’aurait osé remettre en cause l’utilité de se faire offrir gratuitement les bases d’une éducation, autrefois le fait des princes, autrement que comme l’affirmation d’un imbécile ou d’un insensé....
C’est qu’on était encore pas loin du régime d’hier, celle justement d’avant l’école obligatoire et gratuite, pas encore tout à fait dans les esprits et les habitudes. Mon père, petit orphelin Breton, placé chez des cousins, allait très peu à l’école. Ses tuteurs préférait qu’il garde les vaches. Il a appris pourtant comme il pouvait à la fois compter, lire, écrire, et à devenir bilingue, puisque le Breton était sa langue natale. . 
Depuis « l’emile, ou de l’éducation » de Rousseau, bien des pédagogues ont pensé à la meilleure façon d’instruire un enfant. Mais nous restons dans la recherche de l’amélioration, ne remettant pas en cause les apprentissages évidemment élémentaires qui seront nécessaire pour n’importe quel métier, outre précisément celui d’esclave, évoqué par le dit Clocel, votre bon maitre, riche en ce type de saillie. Ne parlons pas de la valeur de ce socle fondamental, pour devenir libre et s’affirmer avec les moyens de rhétorique indispensables. 
 « Cette gratuité se paye par un viol précoce de la conscience, plus tôt l’esclave reçoit ses chaînes, mieux il les supporte, fussent-elles mentales. »
Dieu, que veut il dira par là, outre ce qu’il écrit noir sur blanc ? « idiot qui se tait passe pour un sage ! » comme dit un proverbe breton.