Vu que c’est du copier-coller à 90%, l’érudition n’est pas mienne ! Chose curieuse que je n’ai pas abordée, c’est l’absence quasi-totale de cette notion à l’école. En français, peut-être les profs sont-ils gênés par ces opinions différentes (légèrement différentes), mais en anglais, il est clair qu’ils ne sont pas pressés de mettre en avant sa totale irrégularité phonétique, proche du chaos, pas plus que d’expliquer la rareté de cette caractéristique dans les langues...