Naturellement, il ne s’agit pas de légiférer mais simplement de se mettre d’accord, car j’ai l’impression que les professeurs hésitent sur la façon de parler de l’accent tonique, ou présentent la version la plus compliquée, ou le plus souvent n’en parlent pas du tout, ce qui est dommage pour les élèves, car c’est une notion utile pour toutes les langues étrangères.