On finit par se demander s’il ne faudrait pas faire dépendre d’une façon ou d’une autre les écoles de journalistes de la faculté des sciences . Cela aurait un double avantage :

- Cela éviterait aux journalistes de proférer un tombereau ahurissant d’inepties dès qu’un fait d’actualité concerne un problème scientifique,

- Cela permettrait aux apprentis journalistes d’apprendre à penser avec un raisonnement et une rigueur scientifique, et d’aborder les problèmes épistémologiques spécifiques à leur profession.

L’étude des rudiments de la théorie de la relativité et de la mécanique quantique leur permettrait de comprendre les influences possibles du référentiel de l’observateur et du fait même d’observer sur ce qui est observé, c’est à dire sur ce que l’on appelle communément « les faits » !