Le problème avec votre point de vue, c’est qu’il est en apparence juste alors qu’il cache en fait une insidieuse et sournoise expression de la partialité. Quand la science dénonce (ou ceux qui la défendent) cette forme de possibilité d’imposture au travers le point de vue de l’ID, c’est qu’elle réagit d’une manière consciente ou inconsciente à l’intrusion dans son précarré d’éléments jugés subversifs et pouvant ainsi remettre en cause ses propres fondements. La science moderne ayant comme socle idéologique la matière, refuse qu’une autre interprétation de la genèse de l’existence (ayant un fondement métaphysique) puisse être mis en concurrence avec la sienne. C’est en fait une hypocrisie puisque elle reconnaît la preuve (donc la « vérité ») qu’à partir des données de son propre système idéologique : La matière (l’univers) et les système de preuves qui lui sont associés. En effet, et c’est facile, à quoi bon apprendre à des élèves qu’il peut exister un autre point de vue sur la création de l’univers alors que ce point de vue n’a aucune base scientifique dans le sens où il n’est pas prouvable ou falsifiable selon les principes érigés par la doctrine scientifique. Le point de vue de la science est donc hégémonique et hypocrite : La science prétend ne pas s’occuper des problèmes de religions (c’est pour elle un problème d’individu alors qu’il n’y a pas si longtemps c’était la base de toute collectivité) alors qu’elle interdit en même temps toute tentative d’explication en dehors de ses propres dogmes (et c’est donc implicitement qu’elle reconnaît que toute connaissance ne peut pas être collective en dehors de son propre système idéologique). Bien sûr, il y a beaucoup de charlatans qui sur des bases ésotériques frelatés profitent de la misère intellectuelle du monde mais il y a un danger beaucoup plus grave c’est celui que la science moderne a développé au cours des siècles et qui consiste à faire « croire » à l’humanité que la connaissance ne peut et ne doit être apprise qu’à travers le prisme de l’illusion matérielle.