Je vous invite à réfléchir sur votre proposition : "la connaissance en tant qu’ensemble d’informations".

La connaissance n’est pas un ensemble d’informations. Henri Poincaré, illustre ingénieur des Mines, a écrit : "un ensemble d’informations n’est pas de la connaissance, de même qu’un tas de pierres n’est pas une maison".

Partant de là, vous comprendrez que l’ordinateur n’est pas une porte d’accès à la connaissance, mais seulement une porte d’accès à l’information. Le professeur a le rôle irremplaçable d’aider l’élève à construire sa propre connaissance à partir de l’information.

Voir Shewhart en pdf sur http://www.fr-deming.org/francais.html