Je partage ce que vous dites concernant la nécessité d’aborder la connaissance de l’esprit et de ses mécanismes. C’est là à mon sens la question essentielle que la science se devrait d’élaborer pour permettre à l’homme d’y voir un peu plus clair à la fois sur le sens de sa vie et sur la nécessité ou non d’un engagement éthique. Je suis souvent confrontée à cette question de mes élèves (ils ont entre 17 et 19 ans)concernant la question du suicide. Comment suggérez vous de parler à ces jeunes d’un devoir de respecter la vie et surtout sur quoi fonder un tel respect ?