Toutes les références citées sont malheureusement « pro-pédagogistes ». Les seules méthodes valables sont celles qui font leurs preuves, malheureusement aucune étude comparative n’est menée en France. Alors envisager de publier les résultats des évaluations en fonctions des pédagogies et didactiques pour que les enseignants puissent le cas échéant remettre en cause leur démarche, on est dans le l’utopie et le rêve.