Une chose est certaine : il est rigoureusement impossible de tenter d’apprendre une langue étrangère si l’on a pas une compréhension approfondie de la grammaire de sa langue maternelle .

Quand je vois que mes enfants , respectivement en 5ème et 3 ème au collège , en sont encore à apprendre des notions de grammaire qui, à mon époque ( avant 1968 ) , étaient connues par coeur et par tous les élèves en fin de CM2, je ne peux que conclure au fait l’apprentissage de l’anglais, ou de n’importe quelle autre langue, à l’école primaire est une pure et simple fumisterie, qui se fait au détriment de la connaissance de la langue maternelle.

A mon époque , on devait pouvoir conjuguer, en fin de CM2, tous les verbes du français, même les plus irréguliers, à tous les temps y compris l’imparfait du subjonctif, on devait maîtriser totalement les règles de concordance des temps , et également l’analyse logique grammaticale d’une phrase comprenant plusieurs propositions . Dans une dictée , il y avait la sanction « 5 fautes = zéro » !

Tout ceux qui ne maîtrisaient pas cela ne passaient pas en 6ème, et , soit redoublaient le CM 2, soient allaient en « classe de fin d’études » .

Il est donc d’une priorité absolue de supprimer tous les apprentissages non fondamentaux à l’école primaire ( les langues étrangères et la prétendue « initiation à la maîtrise de l’outil informatique » et autres apprentissages décoratifs ) .