Vos remarques concernant l’enseignement de l’histoire sont intéressantes. Je ne suis pas enseignant, et je ne connais pas très bien les évolutions récentes, pour autant, il me semble que l’apprentissage de l’histoire à l’école (histoire de France et du monde) doit permettre aux enfants de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. Pour cela, se servir de l’histoire locale et régionale me paraît à la fois efficace et honnête. Mon idée n’est pas de substituer une histoire officielle à une autre, mais d’initier les enfants et les adolescents à la pluralité des regards historiques et à l’analyse critique, un peu dans le sens des travaux de Marc Ferro ou Suzanne Citron. Mon objectif n’est pas de démanteler l’histoire de France, ni de nier son existence, mais de mettre en évidence qu’elle n’est pas monolithique comme j’ai pu le constater, enfant.