On sait depuis longtemps que le fait de mettre ces enfants en groupe et leur permettre de discuter ensemble du problème, de raisonner en groupe, permet une bien meilleure compréhension du sujet
C’est une affirmation gratuite. Ce qui se passe c’est que si dans le groupe un ou deux individus ont le problème à leur portée, en ont une vision presque claire ou tout à fait claire, ils communiquent leur conviction aux autres, bref ils jouent le rôle du professeur qui peut de dispenser d’amener l’étincelle. Ce dernier s’il ne réfléchit pas plus avant peut donc arriver à votre conclusion.
Cela dit, il est bon pour le groupe que l’ensemble des enfants se rendent compte que le problème est à la portée de certains d’entre eux (cela suggère une réflexion du genre ’pourquoi pas moi ?’).
Mais si dans le groupe il n’y a pas une ou deux lumières vous pouvez les laisser face au problème aussi longtemps que vous voulez il ne se passera rien.