Comment faire pour réformer l’école ?

C’est simple, il suffit de dire et de répéter en boucle qu’elle est mauvaise, que les éléves ne sont pas à la hauteur, que les profs ne sont pas à la hauteur, que nos universités n’ont pas la côte sur le marché du travail et nos diplômes nationaux le « triple AAA » ah ! ah ! ah ! eh oui, nous sommes dans un système compétitif ! pauvres de nous, imbéciles gaulois attardés.

 ... et, une fois le message subliminal assimilé, il devient évident pour presque tout le monde qu’il FAUT REFORMER l’école ! la démantibuler, pour la re-struc-tu-rer ! en y introduisant du management, en confiant aux directeurs le choix de leurs profs, en octroyant des primes à la rentabilité, en demandant aux profs plus de flexibilité, de travailler plus d’heures ...

Or nous avons l’’un des meilleurs systèmes éducatifs qui soit au monde ... combien de pays nous envient !
Le coût de notre système éducatif est tout à fait dans la moyenne des pays de l’OCDE. L’argument économique budgétaire du mammouth à dégraisser est complétement fallacieux, l’impôt mutualise le coût éducatif, sociabilise cette mission d’utilité publique, et notre système est bien moins cher que le système anglo-saxon.

Le problème EST EUROPÉEN  ! l’éducation étant considérée comme un « service » (et un marché de plusieurs de centaines de millions d’€ « privatisable »), dont l’État doit se défaire de sa gestion, le programme politique a suivre est par voie de conséquence un démantèlement « progressif » de ce Monument National. A ce niveau il n’y a rien à attendre ni de l’UMP ni du PS car ils suivront la même feuille de route. Les seconds seront vraisemblablement moins brutaux que les premiers, mais l’un et l’autre chercheront à appliquer cette directive politique européenne auquel le Traité de Lisbonne les contraint.

Pour faire passer la pilule, on parle de « moderniser » l’Éducation voir ICI >> Cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l’éducation et de la formation (« Éducation et formation 2020 »)