Complètement d’acord sur l’homologie entre famille et école.
Je dirais même que l’invariance s’étend aussi à la société.
Nous avons cru faire une révolution mais ce n’est pas vrai.
Nous sommes restés dans l’Ancien Régime.
Nous sommes très exactement dans un régime d’aristocratie élective qui n’a strictement rien à voir avec la démocratie (qui ne peut être représentative, pas plus qu’un feu ne peut être glacé).
Dès lors il n’est pas surprenant que l’école soit elle-même restée dans l’Ancien Régime : personne n’en est sorti.
Nous avons la théorie, mais pas la pratique.
La plupart d’entre nous ne connaissent que le rapport de force.
C’est pourquoi la psychologie, systémique ou autre a encore de beaux jours devant elle.

Concernant l’approche de Bronfenbrenner, je voudrais bien en connaître l’essence ainsi que la teneur des conclusions des études s’y rapportant. Vous avez des pistes de lecture ?