« On peut revenir sur certains délires pédagogiques sans jeter à la poubelletous les apports de la psychopédagogie. »

Je ne sais pas si les apports de la psychopédagogie sont aussi nombreux que vous le pensez et surtout je ne suis pas sûr qu’il soit plus nombreux que ses dommages… Enfin, il faut voir dans le détail… Je n’ai critiquer ici que la dérive chronobiologique et la pédagogie du projet.

La chronobiologie fournit un alibi à Peillon pour faire maquiller sous un jour scientifique des intentions qui n’ont rien à voir avec les intérêts de l’enfant.