@ Nabum,

Désolé, je ne voulais pas vous vexer, juste vous titiller.

Malheureusement, ne le prenez pas mal, mais il semble que vous preniez vite la mouche.

Voyez votre réaction au long et instructif commentaire de Tristan Valmour : elle a été d’abord épidermique, défensive (puis ensuite juste cordiale).
Pas d’effort de réflexion alors qu’il y avait matière.

Pour mon commentaire, c’est pareil : juste une réaction épidermique.
Bon, comme vous voulez, mais en général, quand on propose un point de vue, c’est aussi pour entendre les réactions qu’il suscite, dont les critiques.

Ma critique est directe, frontale, maximale : vous cultivez l’arbitraire, le rapport de force et aussi subtile, modérée et raisonnable (je n’en doute pas) que puissse être votre approche, c’est anti-éducattif au possible.

Vous êtes à l’opposé complet de ce qu’est un acte éducatif : il donne du contrôle alors que ce que vous recherchez c’est le maximum de frustration, le maximum de déstabilisation.

Vous me direz que c’est mieux que bien des horreurs que l’on peut voir dans les établissements d’éducation, en France et de par le monde.

Oui, c’est sûr. So what ?

Une erreur reste une erreur, un mal reste un mal même dans le contexte du bien pire.

Au vu de ce que j’ai pu lire de vous, vous êtes sûrement capable de faire mieux.

Voilà, c’est un peu gonflé, mais bon, s’il fallait seulement passer la brosse à reluire, on avancerait guère.
Le conflit sociocognitif, c’est pas que pour les élèves, les adultes aussi y gagneraient...