Je sais, les chercheurs en « science de l’éducation » et leurs adeptes nous reprochent souvent de ne pas assez distraire le lecteur (enfant ou adulte) par des dessins, des images...

Mais l’objectif n’est pas de distraire mais d’aller au fond des choses en utilisant un vocabulaire compréhensible.

La pédagogie ne se reflète pas en uniquement dans le paraître contrairement à ce que la société essaie de nous faire croire et de plus en plus de collègues qui nous le reprochent finissent par venir à nous quand ils prennent le temps de découvrir le contenu. Mais promis, la prochaine fois, je ferai un petit effort.