@rosemar :
Je n’ai pas entièrement lu l’article.
Juste une petite réflexion.

L’informatisation d’une scolarité ne s’improvise pas. On oublie que l’ordinateur tombe en panne et que les logiciels ont souvent besoin d’être mis à jour. Il serait assez intéressant de s’interroger sur les adjudicataires des marchés publics de la maintenance des parcs informatiques de l’éducation nationale… Hélas, tout n’est pas rose : les lobbies sont aussi passés par là.

La clef d’une éducation de qualité est la qualité de l’enseignant. Schématiquement : si son cours est nul, les enfants seront nuls.
De plus, l’épanouissement intellectuel de l’élève ne relève pas exclusivement de l’école : la part de responsabilité des parents et de l’entourage de l’élève est aussi déterminante. Voire plus.

Le tout numérique soulève aussi des questions non quantifiables : même si tous les établissements devaient être équipés, comment empêcher le risque de creusement d’un fossé entre les catégories sociales en termes de fracture numérique ? Tout le monde ne sait pas se servir de Facebook et n’en voient pas l’utilité, par exemple.