Il y a du vrai dans ce que vous dites. Je relativiserai quand même au sujet des professeurs d’économie, puisqu’une telle dégradation des contenus scientifiques enseignés ne peuvent avoir lieu que dans un contexte très favorable où la majorité de la population accepte ces changement, et même les souhaitent. On est d’accord sur la conclusion : le plus grave est cette dégradation du niveau imposé aux quelques élèves qui auraient aimé avoir une formation scientifique plus sérieuse dès leurs 17-ième année.