Il serait intéressant de proposer un titre de manuel-programme autant pour les professeurs que les élèves qui permettent une approche cohérence de l’apprentissage (historique, pédagogique, formation du raisonnement) telle que vous la décrivez.
En connaissez-vous un qui soit conforme à vos souhaits, sinon envisagez-vous la rédaction d’un tel manuel selon une optique pluridisciplinaire et peut-être sur le mode d’une rédaction collaborative ? La publication libre d’un tel ouvrage serait un plus.