Par définition, elle ne peut constituer qu’un repoussoir permettant à l’élève, par révolte contre son formatage, d’éveiller lui-même son imagination.

Aucun enseignant fonctionnaire, aucun « maître » qui se voit dicter la forme et le contenu de son enseignement par des instances autoritaires, et qui l’accepte, ne peut être un éveilleur d’imagination. Il ne faut surtout pas leur demander de faire autre chose que des apprentissages de base. La créativité est une révolte contre ce qui est (sinon pourquoi vouloir créer autre chose, inventer d’autres mondes ?), elle ne s’apprend pas à l’école, mais elle apparaît en réaction à l’école.