Bonjour,

article qui, comme à chaque fois, procède du dogme (Seules les méthodes éducatives sont pertinentes. Sortie « naturelle » de l’autisme du champ sanitaire !!!...) de l’approximation, de la généralisation, d’un pré-requis contestable et très contesté (les pratiques psycho-dynamiques devraient être évaluées selon les méthodes « scientifiques » en vigueur, comme on évalue les sciences dures ou les méthodes comportementales...).

Et puis, heureusement, en conclusion un timide début de reconnaissance d’une absence de suprématie automatique des méthodes qui ne sont pas psycho-dynamiques :
" un enfant autiste pris en charge selon les recommandations de la HAS progressera (généralement) plus vite et ira plus loin qu’un enfant pris en charge en hôpital de jour avec des méthodes psychanalytiques ou psychodynamiques ".

C’est un bon début.