Bonjour Piotrek,

je souscris à vos remarques sur les limites de ce genre d’évaluation. Zen dans son article revient largement sur ce problème de l’expertise en tout et n’importe quoi. Mon article voulait, à partir de certaines conclusions qui me paraissent pertinentes sur le caractère inégalitaire de notre système scolaire, montrer que nous avions échoué dans la mission de donner à chacun un socle de connaissances élémentaires, indispensable pour pouvoir évoluer dans la France d’aujourd’hui. Je pense que c’est, et que se sera demain, source de violences et d’existence de taux d’assistés et de chômage importants et structurels.
En ce qui concerne la Chine ,il ne s’agit que de la ville de Shangaï avec un panel qui ne contiendrait que 4 % d’élèves « sous-performants ». La composition des panels par pays est un problème qui discrédite aussi les résultats de PISA