Commentaire de Dany-Jack Mercier
sur Maths au lycée : faut-il du temps pour apprendre ?
Voir l'intégralité des commentaires de cet article
Réponse à Lycaon : avec les nouvelles instructions de progression spiralée à outrance, d’interdiction morale du cours magistral, d’obligation morale de faire utiliser des calculatrices et des ordinateurs à n’importe quelle occasion, on brouille les pistes et l’on ne permet pas aux élèves de comprendre les bases avec sérénité.
Avec de tels choix et de tels horaires hebdomadaires ne laissant pas de place au travail personnel, on rend les mathématiques incomestibles. C’est une opinion personnelle.
Le cours structuré qui permet de présenter une notion « dans l’ordre », avec des définitions, des théorèmes et des applications en rapport avec cette notion, suivi par des exercices d’application, semble effectivement être considéré comme du « fascisme » par beaucoup de pédagogues.
Par contre, le fait que l’on soit musulman ou pas n’influe en rien sur ces choix pédagogiques. Etre d’une confession donnée peut poser des problèmes dans d’autres matières, comme l’histoire, la philosophie ou les sciences naturelles (avec la théorie de l’évolution par exemple), mais heureusement pas en mathématiques qui proposent des constructions en dehors du temps et de l’espace :)