Je ne vois pas bien ce qu’est « un désaccord plus que total » 
Je ne prône pas l’élitisme mais croyez-vous sérieusement comme vous l’écrivez, que de simples bases en codage et en architecture matérielle sont suffisantes pour pouvoir comprendre les enjeux en matière de sécurité et de vie privée informatique  ? Pensez-vous vraiment que la grande majorité des élèves auraient le gout et les compétences de base pour examiner des codes de cryptage et d’authentification  ? Même dans la communauté des développeurs, il s’agit d’un savoir faire spécifique.
En revanche, il faudrait plus de moyens pour permettre à qui le souhaite de se familiariser avec le développement informatique et l’introduire dans les programmes scolaires. Je suis bien conscient que cette tâche est très difficile. Je pense à un socle commun sur le numérique qui prendrait, en partie, la place trop importante des mathématiques aujourd’hui objet de sélection.