Une note est avant tout un CONSTAT !
C’est une façon de s’assurer de l’efficacité d’un enseignement (ou de son contraire).
Une note n’a pas a priori valeur de jugement moral. Une note bonne ou mauvaise n’explique pas la cause du succès ou de l’échec.
Il faut donc mettre des notes (faire le constat) puis tenter d’expliquer les résultats.
Ne plus faire le constat est la suite logique, dans la démagogie pure où excellent les gouvernements depuis plus de 30 ans.
Le problème est que les élèves, les étudiants, encensés qu’ils sont ne se rendent pas compte de leur niveau réel et peuvent difficilement ajuster leurs prétentions, par exemple professionnelles, avec ce niveau.
On fabrique donc des frustrés.
Que dirait-t-on si l’ordre des médecins décidait de supprimer les radios, les scanners et les examens de laboratoire sous le prétexte que de mauvais résultats démoralisent le malade ?