Est-ce la synchronicité qui est en question ? Son effet bénéfique ou négatif ? Les faits qui sont évoqués dans l’article ?

Celui qui aura un doute sur l’intérêt du « Live » à distance qu’est la séquence vidéo, peut regarder l’audience des vidéos d’enseignement, il pourra constater que celles qui se bornent à refaire sèchement ce que fait le professeur, ou même pire à ne donner que des pages plus ou moins animées, n’ont guère de succès.