- Le village gaulois (résister, ignorer, taper dedans)

- L’appropriation (détournement sabotage, dirons d’autres)

Je suis persuadé que la première solution ne peut que temporairement protéger une élite.

Absolument d’accord avec le constat d’une industrialisation de l’enseignement

qui vise 

avec des outils d’intrusion mentale (la vidéo le fait très bien)

à accélérer les processus de conditionnement.

Il faut faire dévier cette trajectoire

en s’appropriant les outils qui font partie (pour longtemps ?) du quotidien des « petits d’homme »

de manière à 

- habituer à des usages moins intrusifs, en permettant une maîtrise de celui qui les utilise (vidéo courte)

- en les insérant dans une pratique qui intègre d’autres démarches et outils donnant plus de contrôle au « sujet » qu’à l’émetteur.