Bonjour Orianeborja,

Visiblement, vous êtes mal informée concernant cette pédagogie. Je précise que mon fils de 3 ans et demi est inscrit à une école publique classique mais que j’applique (surtout la mère) cette pédagogie à la maison depuis 2 ans. Aussi, l’emploie de certains termes (secte aristocratique) montre un manque d’ouverture d’esprit de votre part.
Ci-dessous j’ai relevé de nombreuses erreurs d’appréciation de votre part.

Vous avez écrit :

- « elle ne fonctionne que pour les enfants doués à la base ». Il n’y a pas d’enfant doué à la base, il y a certaines prédispositions génétiques mais sans un environnement favorable, un enfant n’en bénéficie pas.

- "en attendant que l’enfant veuille bien donner de lui-même [...] il faudrait attendre qu’il ait le déclic« . L’enfant, avant même sa naissance, apprend naturellement et continue d’apprendre s’il est accompagné. Cette soif d’apprendre est innée mais peut être inhibée si son environnement ne le permet pas.

- »Seuls les bourgeois peuvent se permettre d’avoir des enfants qui ne font rien, s’ils peuvent ensuite leur refourguer un avenir clefs en main.« Qu’est-ce que vous être appelez »ne rien faire«  ? A moins d’être d’aveugle, sourd et paralysé, on ne fait jamais rien et encore... Par ailleurs, si vous ne stimulez pas votre enfant, vous avez beau avoir de l’argent et gérer une entreprise, il sera incapable d’en prendre les rênes.

- »L’option Montessori est un luxe« Montessori n’est pas une option mais une pédagogie donc applicable chez soi. Avec un minimum de recherches, vous constaterez que c’est simple.

- »C’est vite oublier que les contraintes sociales sont des biens précieux pour nous apprendre à vivre ensemble. Dans la vie, c’est souvent à nous de nous adapter et pas l’inverse.« Justement, cette pédagogie apprend à l’enfant à s’adapter. Visionnez des vidéos et vous verrez des enfants de 5 ans s’entraider et nettoyer naturellement leur classe à la fin de la journée.

- »Ecole de papa qui avait sans doute des défauts et qui était perfectible, mais qui avait hissé l’école française à un sommet jamais ré-atteint." Le but de la vie n’est pas d’atteindre un sommet, c’est d’être heureux.