@Rosemar,
Je ne sais pas combien de fois j’ai pu les expliquer, ces textes, dans une autre vie où je passais des dimanches à corriger des copies. Vous devez savoir aussi que c’est un vrai bonheur.

 Vous dites quelque part que Rabelais fait une « caricature » de ce que fut l’enseignement médiéval, et vous n’avez pas tort. On doit beaucoup à la scolastique, à ses méthodes qui nous paraissent certes un peu rigides voire ridicules (grâce à Rabelais, précisément), mais qui permettaient quand même, dans un cadre intellectuel délimité, de parvenir à une certaine rigueur ; et quand je lis des auteurs comme Anselme de Cantorbery ou Guillaume d’Ockham, je me dis souvent qu’ils n’ont pas grand chose à envier à leurs successeurs. Au reste, dans l’oeuvre de Descartes, ou dans la « Logique de Port-Royal », on voit très bien qu’un certain style de pensée hérité de la scolastique a pu très longtemps se maintenir.
L’art de la « disputatio » s’est complètement perdu et on le voit bien, hélas, à lire la plupart des interventions sur ce forum où chacun, sans même examiner ce qui déplaît, sans même argumenter - et argumenter, c’est tout un art - se contente de déverser le contenu de la soupière idéologique qui lui tient lieu de tête.