@atmos
Il y a bien deux façons de voir :
« Mettre l’élève au centre du processus éducatif ». C’est la formule à la mode chez les politiciens. En gros cela veut dire adapter les contenus au niveau des élèves, sans noter que si on applique la théorie depuis le début le niveau est nul au départ.
« Mettre les connaissances au centre du processus éducatif ». Cela on n’en parle pas, c’est décider ce qu’une tranche d’âge doit savoir à une époque donnée et se donner les moyens d’y parvenir. Ce langage n’est plus de mise.