ça me parait un peu compliqué tout ça.

C’est un problème connu : en France on théorise trop, on « pédagogise ».

Or en matière d’éducation il y a un principe premier : ce qui compte c’est ce qui marche et pas ce qu’on aimerait qui marche.

Il est inefficace de s’attacher bec et ongles à des principes et des ideologies.

C’est peut-être joli ce que dit Meirieu, mais si ça ne donne aucune application satisfaisante, aucun intérêt.