@rosemar
Je ne doute pas une seconde que ce soit une réalité, la question étant de savoir quelle en est l’origine ? 
Et tant que l’on aura pas exploré toutes les hypothèses, aucune amélioration ne sera possible, plutôt que de se focaliser avec entêtement sur l’indiscipline des élèves, qui si c’est bien cela, ne voit jamais aucune solution apparaître d’année en année. Celles-ci se suivent et se ressemblent, jusqu’à percevoir maintenant le fond du fond.
Avec une administration incapable de maîtriser le sujet, d’une incompétence crasse puis qu’incapable d’avoir une ligne directive constructive (dans leur puante et exécrable volonté à marquer leur nom sur une nouvelle réforme, peu importe si celle-ci est efficace), de plus gérée par des grabataires incapables de d’évoluer avec leur temps, puis au milieu de tout cela, une myriade d’intervenants qui, pour la plupart, à part dire que c’est le bordel (comme vous le faites), ne font rien de plus pour que cela change. 
Il y a pourtant de bons exemples au sein de l’OCDE, mais là nous touchons encore une fois un sujet trop cher à nos bons Franchouillards que sont les ZACQUIS !!! 

Dites moi ce que vous pensez franchement de cette disposition que j’évoquais sur un autre fil concernant les affectations. Un vieux briscard avec 30 ans de métier choisira lui son lieu d’intervention, il choisira donc une école réputée « sans emmerdes », à contrario, un « tout frais arrivé », en revanche se verra alors propulsé dans les écoles dites « difficiles », au risque de le dégoûter (c’est d’ailleurs ce qui se passe).
Est-ce pour le bien des enseignants ou pour le bien des élèves ?
Comme les profs en collèges qui ont la plupart du temps une classe attitrée, faisant que les élèves sont contraints de traîner leur affaires d’une classe à l’autre !!! 
Est-ce pour le bien des enseignants ou pour le bien des élèves. ?

J’ai fait partie pdt 25 ans du CHSCT d’une grande entreprise Française, et il est admis qu’un nombre effarant de maladies musculo-squelettiques ont pour origine une récurrence de charges mal réparties, portées pdt l’adolescence... 
Est-ce pour le bien des enseignants ou pour le bien des élèves ?
Finalement l’école est faites pour les enseignants ou pour les élèves ?
Peut être que quand le respect verra le jour, les élèves seront disposés à écouter ce que leur raconte les enseignants et deviendront respectueux
...Pour recevoir, il faut donner...Ce n’est certainement pas parce que vous avez réussi votre concours que « l’on » vous doit tout !!! justement le challenge n’est pas d’avoir son concours, le challenge, il est après...mais ça je pense que bcp l’ont zappé, au profit des multiples dispositions avantageuses inhérentes à cette fonction...Que vous le vouliez ou non, cela aussi est une réalité !!!