@V_Parlier
Mon pote, dans le primaire, est catégorique : remplaçant il va dans des quartiers bobos chicos, mais sans plus, aussi bien qu’en « rep » et « rep+ » La comparaison parle d’elle-même, factuelle  : niveau global moins un an à moins deux ans dans les deuxièmes cas.

C’est pourtant simple : plus la classe de votre enfant est occupée par des nouveaux arrivants ne parlant pas français, par des fils ou filles d’immigrés de 1ère, 2ème génération, etc., qui ne s’intègrent pas (probablement par influence parentale) moins bon sera l’enseignement. Et ce, depuis la maternelle jusqu’au CM2 !

Il ajoute : pas difficile à comprendre, outre des probables difficultés dues au culturel et autres, ce sont beaucoup des comportements à gérer, le B-A BA de la vie en société à reprendre et reprendre…et reprendre, et ça prend du temps, en moins pour les apprentissages.

Dans les classes plus hautes, s’ajoute que ce sont des niveaux tellement hétérogènes qu’il faut passer par des moments pour les uns, tandis que les autres ne font que ce qu’ils peuvent faire sans aide. Cette aide de l’instit., est morcelée au lieu d’être disponible pour tous de manière stable. Temps perdu sur les apprentissages.

Il en déduit : immigration massive = baisse du niveau scolaire.

Il n’est absolument pas raciste, aime ces élèves. Il n’est pas vraiment politisé. Constat. C tout.