1.24 Dispense de lire les mémoires originaux, se soumettre à la rumeur.

Ainsi s’en est vanté Anatole Abragam, pages 67-68 de De la physique avant toute chose : Postulat que les professeurs et aînés aient tout compris du premier coup, n’aient rien truandé.

1.25 Interdiction d’apprendre et pratiquer les disciplines de l’heuristique.

Quiconque est rompu aux disciplines de l’heuristique, ou art de trouver, telles que les matrices d’analyse morphologiques de Zwicki, ou les grilles de concassage (augmenter, diminuer, inverser, combiner, modifier ou déplacer, sensorialiser), risque de vite s’apercevoir des impasses logiques qu’ont imposées ceux des Grands Ancêtres qui vainquirent et éliminèrent les autres pionniers, et de la continuation dans le présent de ces fautes professionnelles.

1.26 Ne jamais modulariser ni rendre corrigibles les doctrines enseignées

26e postulat subreptice, hérité du coup du « produit vectoriel » de 1888 : Ne jamais modulariser ni rendre corrigibles les doctrines enseignées ; toujours coder au fer à souder. Acculer les générations suivantes, soit à gober en bloc les errements des générations précédentes, soit à jeter au pilon des milliers de bouquins et réécrire à blanc. 

Goddam ! La victoire totale d’Oliver Heaviside et de l’Empire britannique sur tous les physiciens et mathématiciens continentaux ne saurait être remise en cause ! Ce serait l’anarchie ! 

Donnerwetter ! L’éradication totale de Joseph Fourier et d’Erwin Schrödinger et la dé-Schrödinger-isation totale de l’équation de Schrödinger sont désormais codées au fer à souder dans tous les manuels de MQ. Du coup, les plus sommitales sommités demeurent devant l’équation de Dirac et son calcul par Schrödinger, les propriétés du Zitterbewegung, comme une poule devant un canif.

Et puis ça permet de sélectionner les étudiants - y compris les futurs professeurs, et cela de génération en génération - sur leur aptitude à s’accommoder des pires absurdités.