@Octave Lebel (à mon avis qui vaut ce qu’il vaut) une super bonne idée pour enseigner ce que fut Muhammad serait de faire en classe des lectures de morceaux choisis d’un livre bien documenté, par un bon auteur, « Les versets sataniques » : certes cela montre le Prophète comme un homme, avec ses faiblesses et ses grandes forces, mais cela montre surtout dans quel contexte il a vécu, écrit, agi. Déjà pas mal.
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Surtout cela incite à ne pas le haïr, à le respecter dans la mesure où il pouvait l’être. On peut concevoir qu’une fatwa ait été lancée contre l’auteur. Il a dévoilé, grâce à sa grande culture, toutes les subtilités de ce qu’était l’Asie du Sud-Ouest de l’époque. A la fois ses grandeurs, et ses côtés moins sympathiques, qui étaient lés non à ce qui fut écrit, mais au contexte très particulier d’un mélange entre des sédentarisés, et d’autres restés nomades. Dans nos contrées, les derniers contacts avec des nomades datent d’environ 450 avec les Huns : quand le rustre Carl Martieaux, de justesse, inflige une défaite à l’émir Abd er Rahmane en 732, les deux étaient des sédentaires, sauf que le seul civilisé des deux était musulman.