« passer à la couleur, aux signes clignotants, aux bruitages associés aux derniers signes pour rendre l’écrit picturale, chamarrée, incongrue, discontinue qu’on surcharge encore avec la fameuse écriture inclusive qui sonne l’hallali ».

Pour cela il faut retourner en enfance. C’est sous cette forme qu’à l’école primaire on apprend à lire avant d’écrire.