@rosemar

« et la didactique ? ça vous dit quelque chose ? »

Oui. C’est un vieux faux débat, d’opposer « pédagogique » et « didactique ».

Pour Philippe Meirieu, c’est l’apprentissage qui est capable d’intégrer les réflexions oiseuses entre « pédagogique » et « didactique » : « À travers les nombreux débats qui opposent la pédagogie centrée sur l’enfant et la didactique centrée sur les savoirs, se réfractent un très vieux problème philosophique en même temps que des oppositions qui sont stériles, parce que l’apprentissage, c’est précisément la recherche, la prospection permanente dans ces deux domaines et l’effort pour les mettre en contact. Il faudrait enfin qu’on arrive à sortir de cette méthode qui consiste toujours à penser sur le mode de variation en sens inverse, à dire que plus je m’intéresse à l’élève, moins je m’intéresse au savoir ou plus je m’intéresse au savoir, moins je m’intéresse à l’élève... ».