@charclot
Les jeunes ont toujours eu de l’énergie et des capacités d’adaptation immenses, et beaucoup effectivement maintenant ruent dans les brancards. Des exemples existent à foison, pour montrer que le désir de sens, l’emporte sur celui de carrière, ainsi que les projets de vie collective, sur l’individualisation forcenée. Normal, quand le monde est dans une impasse, beaucoup ne veulent pas suivre le fléchage qui mène à l’éboulement.
La différence avec la génération d’avant, c’est que l’effondrement, n’était encore que théorique, et entretenait une procrastination ; voir un déni matois, que certains entretiennent encore. Mais nous sommes maintenant les pieds dans l’eau, face à plusieurs catastrophes, à la fois environnementales, sociales, qui se catalysent.
Le covid et la guerre en Ukraine raisonnent comme des retours d’un monde qu’on pensait disparu.
Il faudra de plus en plus avoir des capacités de résilience et d’adaptation, pour s’en sortir. A la fois pouvoir entretenir des réseaux, pas necessairement informatiques, mais être capable soi même de parer aux coups du sort.
Ce sont les circonstances qui feront le ménage, et feront émerger l’homme nouveau, la valorisation des savoirs alors indispensables, en osmose avec les besoins. Si l’école a une fonction à réintroduire, c’est celle ci. Pour cela il serait au moins indispensable de ramener les acteurs extérieurs dans l’école, et les savoir pratiques, au milieu des théoriques. Il y a du boulot...On fait encore le chemin inverse. Je vois que le concours d’infirmier dépend maintenant de l’évaluation des profs, dans le parcours sup...Pour un secteur que je connais, et qui mène à la catastrophe. Il y a quelques années, elle ne dépendant encore uniquement que de l’évaluation des professionnels....Du coup, jamais autant de désertion en première année.