Copié-collé : « A-t-on écouté la personne ? A-t-on exploré d’autres voies (psychothérapie, environnement, pédagogie adaptée, lien social, création) ? »

A t-on, interrogé son « alimentation » ? Un seul exemple « l’épilepsie réfractaire aux médicaments » ? (Lorsqu’un patient ne répond pas à 2 ou 3 médicaments antiépileptiques, on parle d’épilepsie réfractaire ou résistante aux médicaments. Dans 20 à 30 % des cas, les médicaments antiépileptiques ont peu d’effet sur les symptômes de l’épilepsie, on parle alors d’épilepsie réfractaire ou résistante aux médicaments).

Lorsque de tels cas se présentent que fait-on pour les enfants, pour leur assurer un « mieux être » ? Et bien on modifie leur alimentation ! Certaines études rapportent que chez des enfants épileptiques sévères, une alimentation « ciblée » peut entraîner une diminution du nombre de crises de 50 à 99 %. 

Et le TDAH réagit également à un changement alimentaire.