Commentaire de Et hop !
sur L'École face au Triangle des Impossibilités : Sélection, Transmission et Égalité
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Il ne manque à votre article que de la mettre en style inclusif, et il sera parfait.
L’école et la pédagogie marchaient très bien en 1950, il y avait 100 % d’enfants qui sortaient de CM2 en sachant lire, écrire, faire des problèmes d’arithmétique compliqués, réciter l’histoire et la géographie, il suffisait de ne faire aucune réforme.