Etr fonctionnaire comme enseignant ne signifie pas que l’on soit d’accord avec le fonctionnement hyper-centralisé, uniformisant et de fait très négativement ultra-sélectif, de L’EN...

J’ai de bons arguments, par les fonctions que j’ai occupé pendant 38 ans, pour montrer que la gestion bureaucratico-syndicale parisienne de l’école est profondément conservatrice quant aux pratiques pédagogiques, à l’ouverture de l’école sur la cité et à la promotion du désir d’apprendre chez les élèves et étudiant (donc anti-démocratique). Mais c’est un autre débat.