Plutôt que d’enseigner ou de mettre en pratique ou d’expérimenter cette théorie-du-genre-qui-n’existe-pas, il serait bien plus utile et bénéfique d’enseigner - aux professeurs comme aux élèves - le fonctionnement des injonctions paradoxales, et d’enseigner l’art de s’en libérer (ce qui se produit par le fait d’en voir le mécanisme).

Mais il faudrait pour cela que le gouvernement fasse le choix de gouverner autrement que par la manipulation et le formatage des consciences...