Intolérance à la frustration de l’enfant : les mauvaises réponses éducatives ? ON EN PARLE ?
Cette mère entretient malgré elle l'intolérance à la frustration de son enfant, en renforçant ses mauvais comportements. Elle croit bien agir évidemment, se montrant hyper compréhensive, dialoguant avec lui.
Il est en effet des situations où, sous couvert de bienveillance, on fabrique exactement l’inverse de ce que l’on prétend éviter. Cette mère en est une illustration frappante.
Face à son enfant en difficulté, elle adopte tous les codes de la parentalité contemporaine : voix douce, écoute attentive, dialogue permanent, empathie affichée. Elle comprend, elle accueille, elle verbalise. Elle fait tout « comme il faut », du moins selon les standards actuels.
Sans le vouloir, elle nourrit ce qu’elle devrait contenir. En cherchant à apaiser chaque frustration, en refusant le conflit, en expliquant là où il faudrait parfois simplement poser un cadre, elle renforce les comportements mêmes qui posent problème. L’enfant apprend alors une chose essentielle — et redoutable : tout peut se négocier, tout peut se contourner, et surtout, aucune limite n’est réellement contraignante.
C’est ainsi que s’installe, insidieusement, une forme de toute-puissance infantile. Non pas par malveillance, mais par excès de compréhension. À force de vouloir protéger l’enfant de toute frustration, on le prive en réalité d’un apprentissage fondamental : celui de la limite, du renoncement, de l’adaptation au réel.
Car grandir, ce n’est pas être compris en permanence. C’est aussi accepter que le monde ne plie pas à ses désirs.
Le paradoxe est cruel : cette mère pense bien faire. Elle croit accompagner, soutenir, sécuriser. Mais en évitant l’inconfort immédiat, elle prépare des difficultés bien plus profondes. Un enfant qui n’apprend pas à tolérer la frustration aujourd’hui sera un adolescent en conflit demain, puis un adulte en difficulté face aux contraintes les plus ordinaires.
Ce que notre époque semble parfois oublier, c’est que l’amour ne se résume pas à la douceur. Il implique aussi de poser un cadre, de tenir une position, d’accepter d’être momentanément en désaccord avec son enfant pour lui permettre de se structurer.
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4 réactions
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Fergus
22 avril 15:41
Bonjour, Jean-Luc
Une fois n’est pas coutume, je suis en complet accord avec vous sur le rapport éducatif du parent à l’enfant.
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Mustik
23 avril 08:33
Parfois, il suffit de trouver une activité de groupe pour remettre l’enfant sur les rails... faire appel à sa créativité au sens large. Sports d’équipe, bénévolat( SPA,...), musique, peinture etc...
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Fergus
23 avril 10:26
Bonjour, Mustik
Je partage votre opinion. Encore faut-il persuader l’enfant des bienfaits d’une activité associative, ce qui n’est pas toujours facile.
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