Le temps de travail des enseignants
Dans plusieurs commentaires, sur Agoravox et ailleurs, certains prétendent que les enseignants devraient effectuer 35 heures de cours. C’est mal comprendre les débats sur le temps de travail et le temps de présence des professeurs.
Dans une vidéo arrivée à point nommé, juste avant le vote interne des socialistes, Ségolène Royal propose que les enseignants soient présents 35 heures sur leur lieu de travail et s’occupent du soutien scolaire. Laissons de côté le procédé peu glorieux (mettre en ligne des séances privées), mais rappelons cependant que l’on s’exprime forcément différemment en réunion, avec des collègues maîtrisant le sujet.
Les différentes réactions à cette vidéo montrent que beaucoup parlent sans connaître le sujet :
« Les profs sont toujours en vacances ! »(Daisy Desressus)
« Ils travaillent un mi-temps, payé comme un temps plein. »(G. Desprejugés)
Le temps de travail
D’abord, un enseignant n’est payé que 10 mois (le salaire est ensuite annualisé). En effet, à l’époque où l’école est devenue obligatoire pour tous, la France était en majorité rurale et les enfants étaient des bras réquisitionnés aux champs. L’enseignant était donc en chômage forcé. L’année s’est, depuis, allongée pour commencer aujourd’hui le 1er septembre et se terminer vers le 5 juillet (un peu plus tard parfois, ça dépend des corrections d’examen).
Les enseignants peuvent donc travailler de façon déclarée s’ils parviennent à s’organiser (vous remarquerez cependant que ce sont le plus souvent les professeurs de mathématiques, de musique, de dessin ou d’EPS qui donnent des cours particuliers quand les professeurs de lettres sont souvent contraints, eux, de travailler à temps partiel pour s’en sortir).
Faut-il aussi rappeler qu’un cours se prépare ? Le professeur doit le créer en fonction des instructions officielles, de ses élèves (car chaque classe est unique) et du manuel (sachant que l’on ne doit pas abuser des document polycopiés). Posséder un savoir universitaire est loin d’être suffisant, car il faut ensuite trouver le moyen de le transmettre à des élèves pas forcément enthousiastes et dont les profils sont hétérogènes.
L’enseignant doit aussi élaborer des contrôles, puis les corriger avant d’entrer les notes dans l’ordinateur pour le bulletin et le livret sur lesquels il doit rédiger des appréciations.
Et corriger, ça prend du temps ! En particulier, mais ça, personne n’ose le dire dans certaines matières comme le français où l’on doit évaluer non seulement la pertinence des réponses, mais aussi l’ordre des idées, la syntaxe, l’orthographe, etc., sachant que, pour une rédaction, un commentaire ou une dissertation, toutes les productions sont très différentes et que c’est parfois un vrai casse-tête de les évaluer !
Corriger, c’est aussi, comme le nom l’indique, faire un sort à l’erreur pour que l’élève ne la reproduise pas. Le problème, c’est que tous les élèves n’ont pas fait les mêmes erreurs et qu’il faut expliquer à chacun ce qu’il doit faire pour progresser.
Finalement, même l’enseignant le plus fainéant ne peut guère s’en sortir à moins de 35 heures par semaine.
Quant aux plus consciencieux, il n’est pas rare qu’il travaillent plus de 50 heures (un sondage interne, il y a quelques temps, sur weblettres, avait montré que les professeurs de lettres travaillaient en moyenne 70 heures hebdomadaires).
L’organisation est faite de telle façon qu’il n’est pas rare de se coucher très tard ou se lever très tôt, de travailler le week-end entier et qu’il est impossible de ne rien faire durant les vacances.
Par ailleurs, 1 heure de cours est particulièrement épuisante.
Ce n’est évidemment pas le métier le plus pénible, d’autant qu’il apporte de nombreuses compensations à celui qui l’aime, mais celui qui croirait que faire cours c’est une sinécure, devrait essayer, je doute qu’il maintienne longtemps son avis
Le temps de présence
De fait, l’enseignant se trouve sur son lieu de travail plus longtemps que le temps qu’il doit passer devant les élèves : l’emploi du temps est en effet mité (vous pouvez n’avoir que 5 heures de cours dans une journée et être présent de 8 heures à 18 heures) et ce temps libre est souvent perdu.
Pourquoi ne pas effectuer tout le travail sur place ? Après tout, ça ferait économiser une pièce « bureau » à domicile.
En effet, dans certains pays -comme la Grande-Bretagne- les enseignants sont dans l’établissement plus longtemps qu’en France. On y voit des choses très intéressantes comme un tutorat d’élèves (un groupe composé d’élèves de différentes classes encadré par un professeur qui les accueille et les suit).
Cela dit, les situations ne sont pas comparables puisque les établissements anglo-saxons (du moins, ceux que je connais) sont beaucoup plus grands que ceux de France et organisés totalement différemment : des bâtiments entiers sont consacrés à une seule matière, avec une grande salle des professeurs où se trouvent de nombreux documents ainsi que tout le matériel dont ceux-ci ont besoin pour préparer leurs cour (y compris des cours déjà prêts).
Rien de tout ça en France où les enseignants, dans la majorité des cas, n’ont à leur disposition qu’une pièce (souvent moins grande qu’une salle de classe), où se trouvent généralement la machine à café, une table, des casiers, des panneaux d’affichage, etc. Dans cette salle polyvalente, il est difficilement envisageable de travailler.
Les études dirigées
Ségolène Royal, lorsqu’elle était ministre, a instauré en 6è et 5è, des études dirigées par un professeur, et ça se passe très bien.
Parfois, il s’agit de soutien méthodologique (comment s’organiser, comment apprendre une leçon, etc.), d’autres fois de soutien en français ou mathématiques.
Les établissements peuvent également faire une demande de CLAS (soutien individuel) pour les élèves les plus en difficulté.
Ne disons donc pas n’importe quoi : pour Ségolène Royal pas plus que pour n’importe qui ayant un peu réfléchi au sujet, il n’est pas question que les enseignants donnent 35 heures de cours -ce qui serait impossible- mais que leur temps de travail se passe en totalité dans l’établissement.
Ce ne serait pas si mal.
Ce n’est quand même pas l’idéal de perdre son temps entre deux cours, de passer des heures à travailler à domicile ni de consacrer une pièce entière à un bureau !
236 réactions
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Aurélia Lemonnier
3 mars 2007 11:58
« oui effectivement la seule chose de disponible est le nombre d’enfants qui sortent du système sans rien savoir, ni lire ni écrire .... bref que le résultat brut quoi ! »
Et bien sûr, les profs en sont les seuls responsables.
Pour le temps de travail, je persiste ! Combien de profs de français à temps partiel ?
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Aurélia Lemonnier
3 mars 2007 12:06
Je sais très bien que je travaille dans un établissement privilégié (pas de sélection, mais effectivement, c’est St-Gaudens) et quoique passionnée par mon métier, je sais qu’il est loin d’être facile. Ce dont je me plains -plus que de mes conditions de travail- c’est du mépris de certains pour ce métier qu’ils jugent sans le connaître, pensant que leur seule expérience sur les bancs d’une classe leur permet de juger. Qui sait s’ils étaient des élèves modèles et si le prof ne les ennuyait pas tout simplement parce qu’il les empêchait de rêvasser ou de s’amuser ? Quand à l’enseignement dans le supérieur, j’ai travaillé en BTS et préparé des élèves aux concours de commerce, ce n’est pas du tout la même chose d’enseigner quand le groupe est dicipliné !
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« »"à l’auteur, j’ai beaucoup aimé votre article qui remet « les pendules à l’heure » concernant le temps de travail des enseignants. j’enseigne depuis 22 ans et je tiens depuis quelques années, des statistiques toutes personnelles sur mon temps effectif de travail (hors trajet). je suis arrivée à,en moyenne, 43 heures de travail par semaine en période « ouvrée ». Je consacre quelques jours de vacances au boulot(et je ne les ai pas incluses dans mes comptes). je ne serait pas opposée à passer 35 heures dans l’école, mais je doute que cela soit suffisant.« »"
Votre moyenne est pile poil ce qu’il faut pour réaliser le même nombre d’heures avec les 37 semaines de période « ouvrée »... Clap - clap vous êtes l’une des profs à travailler à temps complet !
Mesdames et Messieurs les profs : Vous voulez un débat sur vos heures de travail ? Donnez vos salaires ANNUELS NETS et vos heures de travail ANNUELS aussi (uniquement celles où vous êtes en cours, pas les 70 heures que vous avancez)
Comparez ça à un travail annuel de 1600 heures de n’importe quel salarié, et après on discute..
On parle ici temps de travail, et non pas pénibilité du travail, tout les commentaires autres sont superflus....
Mais vous ne le ferez puisque vous vous apercevrez que votre temps de travail même en incluant votre temps de préparation, réunion, corrections est finalement inférieur.... (Oui moi aussi je travaille 48 heures par semaine, mais si je vous dis pas que je bosse certaines semaines à 30h ou que j’ai droit à 2 semaines de RTT pour annualiser mon temps de travail, je cache une partie de la vérité...)
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Aurélia Lemonnier
3 mars 2007 12:45
Vous soulevez des problèmes qui sont au coeur de l’enseignement (même s’il me paraît abusif de mettre la responsabilité sur un parti politique seul). En revanche, je ne peux vous laisser dire que le « meilleur [...] choisit en général le privé pour être entre-soi. » Dans mon établissement (privé sous contrat), il n’y a pas de sélection, ce qui n’est pas le cas du « meilleur » établissement de l’académie toulousaine, Fermat, lycée public de centre-ville hyper sélectif.
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Aurélia Lemonnier
4 mars 2007 23:05
« Ce n’est pas un hasard si aujourd’hui les écoles privées sont synonymes d’excellence -non pas que les profs y soient meilleurs- les élèves y sont choisis, triés et exclus vers le public s’il le faut... »
Et vice-versa, figurez-vous ! Quand ils sont virés du public, ils aterrissent dans le privé. Le temps de l’hyper sélection est révolu.
Il semblerait cependant que, dans la majorité des cas, le suivi de l’élève soit plus important : dans mon établissement, chaque nouvel élève doit accompagner ses parents à un entretien avec le chef d’établissement où il est informé du règlement qu’il signe ainsi que ses parents. Le personnel non-enseignant de vie scolaire est très présent, les élèves ne sont jamais livrés à eux mêmes et si nous avons une absence dans la journée, il faut donner du travail aux élèves qui vont en étude au cas où un collègue ne pourrait les prendre (cas fréquent). L’investissement dans d’autres activités de l’établissement (centre de loisirs associé à l’école et au collège, etc.) est plus que conseillé. On nous encourage également à gérer au maximum les sanction (on reste ainsi en classe durant la récré avec des élèves qui ont jeté des projectiles pour leur faire ramasser les papiers, on les prend 1 heure en colle sur une de nos heures libres, etc.) Malgré tout cela, nos élèves sont loins d’être toujours faciles, mais il est vrai que lorsque l’équipe fait bloc, l’indiscipline est plus gérable.
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shangrilla
3 mars 2007 01:30
Mais pourquoi tous ceux qui critiquent les enseignants en prétendant que ce sont des féneants ne le deviennent pas eux même. Quand j’entends des ingénieurs envieux des enseignants je ris. Ca ne doit pas être difficile de se reconvertir pour profiter des 2 mois de vacances. D’autre part, le métier de prof et d’instit a fonctionné de cette manière depuis des lustres et personne n’a lancé de polémique la dessus. Malgré tous ces « avantages » peu d’hommes ont eu la « vocation » pour s’engager dans un métier qui reste d’ailleurs très féminisé. Ce fût encore le cas en 2002. Vous vous souvenez des spots TV pour recruter des profs ? Alors pourquoi tout ce vent ? Manipulation politique ou intérêts particuliers à définir ?
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shangrilla
3 mars 2007 14:11
Je suis pour la décolalisation de L’éducation nationale en Chine. Comme çà, çà coutera moins cher à tous ceux qui travaillent beaucoup et le problème sera résolu une fois pour toute.
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Aurélia Lemonnier
4 mars 2007 23:13
Pourquoi ne pas changer de métier ? Ne vous est-il pas venu à l’esprit qu’on l’aime, ce métier ? Malgré sa difficulté, il apporte de nombreuses satisfactions : transmettre à d’autres ce que l’on aime, aider quelqu’un à progresser, à trouver sa voie...
Cela dit, il vaut peut-être mieux se réorienter le jour où l’on a moins d’énergie car on ne peut alors plus tenir la classe, ça devient ingérable !
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Antoine Christian LABEL NGONGO
3 mars 2007 08:11
Aurélia, bonjour !
Je comprends la situation des enseignants d’autant plus que j’ai la formation et qu’apèrs avoir fait mon stage en collège, j’ai préféré arrêter ma carrière et me lancer dans une autre institution de la fonction publique. J’ai formé et je reviendrais dans la formation dans quelques années. Tu ne me feras pas croire que les profs préparent les cours en permanence. Soyons sérieux : des cours préparés peuvent servir et re« servir de nouveau et même sur deux ou trois années avec des petites modifications. Donc arrêtons de geindre. Il faut reconnaître que le corps enseignant est privilégié et qu’il ne veut pas »qu’on« fourre son nez dans ses affaires. Je plaindrais juste les enseignants »horaires« , eux, galèrent. Ils doivent effectuer un certain nombre d’heures pour percevoir un salaire raisonnable. Donc , je t’en prie, ne vous fais pas passer pour des malheureux quidams. Je ne vais pas vous plaindre. La seule chose que je reprocherais à l’Etat, c’est de vous faire jouer le rôle de »parents« , alors que beaucoup d’individus dans notre pays qui se prétendent »parents" n’assument pas leur rôle d’éducateur et abandonnent leurs enfants. Les enfants sont utilisés par certains juste comme une source financière (apport des allocations familiales). C’est juste le terrain sur lequel je suis de tout coeur avec les enseignants, ils ne sont pas là pour effectuer le travail des mauvais parents, j’entends ceux qui ont démissionnés.
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Aurélia Lemonnier
3 mars 2007 12:54
C’est l’une des raisons pour lesquelles j’ai choisi le privé : le rapport avec la hiérarchie est différent (le chef d’établissement nous recrute, ils se téléphonnent entre eux, on nous connaît jusqu’en haut de la hiérarchie) et cela permet de réduire le pourcentage de ceux qui voudraient se la couler douce ! Attention, je ne suis pas en train de dire que mes collègues du public sont des je-m’en-foutistes, simplement que les fainéants sont mieux contrôlés dans le privé.
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shangrilla
3 mars 2007 14:21
« c’est a nous de changer la maniere de les controler, de les detecter et de leur prier de partir s’ils n’ont pas la vocation d’enseigner.. »
Au nom de quoi faudrait-il avoir la vocation d’enseigner ? Enseigner est activité rémunératrice comme une autre. C’est tout. Aujourd’hui j’enseigne, demain je fais de l’entretien d’espaces publics. C’est du pareil au même. Quel que soit le travail, il faut le faire correctemtent. Il n’ y a qu’en France où enseigner est considéré comme une vocation et un sacerdoce à vie. En Grande Bretagne par exemple, sont rares les enseignants qui exercent plus de 5 ans d’affilé. Il viennent, vont et reviennent.
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zen
4 mars 2007 12:30
« Attention, je ne suis pas en train de dire que mes collègues du public sont des je-m’en-foutistes, »
Vous l’avez dit quand même !..Ah !dr Freud...
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Aurélia Lemonnier
4 mars 2007 23:20
Non, pas du tout, aucun lapsus ici, mais je savais que l’on penserait que le début de mon comm le sous-entendrait, donc je répondais par avance. A l’IUFM, tout le monde est mélangé et j’ai travaillé avec des stagiaires qui sont maintenant profs dans le public où j’ai aussi des amis : je n’ai absolument jamais constaté de différence d’investissement. Je le répète, casser mes collègues n’est pas mon propos. On peut ensuite ne pas partager ma pensée sur la différence entre les deux systèmes, mais la digression serait trop longue et il vaudrait mieux écrire un autre article.
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Aurélia Lemonnier
4 mars 2007 23:23
Je pense qu’il est difficile d’enseigner sans vocation, justement parce que l’investissement demandé est énorme et que l’on n’en retire pas de récompense financière mais humaine.
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Courouve
4 mars 2007 13:29
La solution ne consiste pas à faire entrer la police dans les établissements scolaires, mais bien plutôt à en faire sortir définitivement les « cailleras ».
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« »Vous êtes débile ou quoi ? On vient de vous expliquer quelle est la longueur de préparation d’un cours. Et ceux qui font trente-cinq heures peinards dans un bureau ne sont pas sur une estrade devant un public récalcitrant, que n’entrave plus du tout le moindre respect ou peur de la sanction !« »
Je ne vous ai pas insulter (mais à part avoir employé le verbe « bassiner ») alors restez correct...
Le titre de l’article c’est « le temps de travail des enseignants » donc on recentre le sujet ok ? (A propos les gens qui travaillent 35 heures ne le font pas forcément derrière un bureau
)Donc Ok il faut préparer les cours, corriger etc... Mais comme je l’ai montré dans un cas précis il y a 600 heures de travail rénumérés (si on veut comparer horaires annuels-salaires annuels enseignants-travailleurs privés) pour le faire.... Donc stop !
OH vous croyez qu’enseignant c’est 24000 euros nets/an avec 15 semaines de vacances et 15 heures de cours pendant les autres semaines ? votre salaire comprend les dites heures de cours + la préparation.... et ces deux charges de travail réunies, je vous montre que vous en foutez pas plus que les autres, donc stop les plaintes...
Alors le débile c’est qui ?
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On en tiens deux beaux quand même...
Fabien : 60 heures par semaine (sur combien de semaines au fait ? )... Combien d’heures de cours ? 15 20 heures ? et il vous faut 1,5 fois et demie de temps de préparation ? Allez zou facile de dire des betises...
Armand : les salaires GB ou US 50 % plus élevés.... OK c’est surement vrai, vous oubliez juste que pour avoir la même couverture sociale que nous, ça leur coûte surement très cher... C’est bien de comparer des pommes avec des choux... vous arriveriez surement à nous faire passer pour des bonnes poires !
Oui dans le privé la règle des « trentièmes indivisibles »... On peut pas faire grève !
(mais bon heuresement qu’il y a cette règle, sinon il y aurait surement grève tous les jours..) -
Snikers69
5 mars 2007 12:40
Il ne faut pas généraliser, un professeur d’art plastique, honnêtement,il a du temps pour lui ! Ce n’est pas noter une cinquantaine de dessins qui vont lui prendre le week end entier. Je reconnais qu’une copie de Français ou d’Histoire demande beaucoup plus de patience, moi même étant élève je sais combien les devoirs peuvent être long et plat...pas façile quand il y en a 50 comme ça !
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Aurélia Lemonnier
6 mars 2007 07:59
Vous m’étonnez : vous demandez à chaque client sa profession ? Admettons que votre sondage ait été mené avec sérieux, c’est donc sans doute la déformation professionnelle : un pourboire uniquement quand ils sont satisfaits... Si vous êtes aussi aimable dans votre établissement qu’ici, peut-être ne faut-il pas s’étonner !
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Aurélia Lemonnier
6 mars 2007 08:02
Ah ! parce qu’échanger quelques mots avec une personne (quelle que soit sa profession) c’est s’en prendre à elle ? Je comprends mal votre remarque.
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gointheuk
5 mars 2007 18:25
Faut aussi arreter de nous bassiner avec cette histoire de « On est payé sur 10 mois »... C’est ridicule !
Et en plus, apparement, c’est faux ! Il y a un salaire tous les mois de l’annee (juillet et aout compris).
Ca vient d’ou cette legende urbaine « on est payé sur 10 mois » ?
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Aurélia Lemonnier
5 mars 2007 21:17
35 heures avec pointage... Comme nous avons vainement tenté de l’expliquer, nous travaillerions dès lors beaucoup moins...
D’accord aussi pour plus d’encadrement par les profs expérimentés, mais ne noircissons pas le tableau : quand on demande de l’aide, des conseils, on se fait rarement envoyer sur les roses !
Quant au travail durant les vacances, il faut en faire la demande et que cela reste dans le même domaine.
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Aurélia Lemonnier
5 mars 2007 21:19
Quoi ! ces flemmards ne veulent pas arrêter de travailler !? Un comble !
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zen
5 mars 2007 20:24
Michou est pathétique à reprendre des propos de bistrots...Où avez-vous appris à lire, à écrire (avec fautes d’orthographe...) ?Tout seul ?
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Aurélia Lemonnier
5 mars 2007 21:29
Ben Michou, faut pas s’énerver comme ça... Enfin, trêve de billevesées, si l’on cherche une sinécure, prof, ce n’est pas le bon métier.
Je n’ai jamais dit que j’étais plus intelligente que vous, mais au moins je lis avant de répondre, j’évite de rester sur mes préjugés : encore une fois, il ne s’agit pas de gérémiades, mais de remettre les pendules à l’heure. Notre travail n’est pas le plus dur qui soit, il a des avantages indéniables et en plus il est passionnant. Pour autant, dire qu’on se la coule douce et que c’est facile, c’est méprisant et très éloigné de la vérité. C’est juste cela que je voudrais rétablir. Je trouve incroyable tous ces gens qui n’y connaissent rien, qui n’essaient pas de s’informer, mais qui se permettent quand même de brailler et d’insulter.
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