Les profs ne sont pas tous corporatistes !
Ce sont de curieux syndicalistes, ceux et celles qui appellent à la grève à Toulouse à cause de la suppression non annoncée d’un pont…..
Ils vont mettre en difficultés de nombreux parents et susciter l’incompréhension.
C’est vraiment dommage.
Les professeurs et leurs syndicats ne sont pas toujours corporatistes, et c’est tant mieux.
Alors que de nombreux parents d’élèves ne se retrouvent pas dans les discours contradictoires entre les défenseurs de la réforme du collège et ceux qui dénoncent une casse de l’instruction, des enseignants comme ceux de ce collège de Loire Atlantique ont eu l’excellente idée d’écrire un texte simple et lisible d’explication :
« Réforme du collège pour la rentrée 2016 ; POURQUOI LA CONTESTONS-NOUS ?
35 enseignants du collège se sont réunis mardi 12 mai en heure d’information syndicale, certains parmi eux seront en grève le mardi 19 mai.
- Le collège est présenté comme le maillon faible du système éducatif alors qu’environ 15% des élèves sont en difficulté à leur entrée au collège. Et le collège ne parvient pas davantage à réduire ces inégalités. Le projet ministériel ne va pas dans ce sens.
- Les horaires par disciplines sont revus à la baisse. Par exemple actuellement les élèves de 4ème ont actuellement 26 heures de cours. La future grille horaire prévoit aussi 26 heures, mais il y sera prélevé 4heures d’enseignement complémentaire (accompagnement personnalisé, projets, langues anciennes, santé, développement durable etc.) : cela revient à supprimer 4 heures d’enseignement en 4ème, 4h également en 5è et 3è, et 3h en 6ème.
Ces enseignements complémentaires seront fixés localement par le conseil d’administration, il en va de même pour la répartition des horaires disciplinaires dans un cycle. Par expérience nous savons que les heures prises sur les disciplines et attribuées pour des activités hors-cours finissent par disparaître totalement, les Itinéraires de découverte (IDD) en sont une illustration. Concernant les langues, le latin risque de disparaître selon les choix faits par l’établissement. Les classes bi-langues et européennes disparaissent. La LV2 commencera en 5ème mais l’horaire hebdomadaire diminuera.
Ceci conduit à la fin des horaires et programmes nationaux sur le territoire dans le cadre de l’autonomie des établissements ainsi qu’à la concurrence entre eux, ce qui va à l’encontre de l’équité .
Et pour masquer la baisse horaire des heures d’enseignement ce projet se présente comme novateur avec « la pédagogie de projets », « l’interdisciplinarité » et la continuité de « l’aide personnalisée ». Nous voyons bien les limites de cette dernière et n’avons pas attendu 2016 pour mettre en œuvre les deux premiers axes ! Notre collège compte en effet nombre de projets.
Aucun bilan ni réflexion n’ont eu lieu, le projet est imposé sans consultation !
Nous ne voulons pas nous voir imposer une pédagogie à la demande, sous couvert d’une certaine logique budgétaire et pédagogique.
Pour mieux faire réussir vos enfants et réduire les inégalités, il faut une baisse significative des effectifs par classe, des dédoublements pour travailler autrement, la reconnaissance des enseignements disciplinaires dans une grille nationale, des moyens de concertation pour l’interdisciplinarité et les projets, le maintien des options grecs et latin, une amélioration des conditions de vie et d’étude dans les collèges et des vies scolaires renforcées.
Nous sommes pour une réforme du collège
Oui, mais pas celle-ci ! »
On est loin là des déclarations de soutien au gouvernement, sans explications ou si peu, des ministres qui se succèdent pour défendre la réforme….
On est loin des slogans et c’est tant mieux….
On est loin du discours hypocrite de Nicolas Sarkozy de dénonciation d’une réforme « désastreuse pour la République ».
Il oublie qu’il fut le président qui a mis fin à la formation initiale des enseignants.
Quant à son discours contre la Ministre et contre Taubira, il ressemble à s’y méprendre à une tirade xénophobe.
Les enseignants de ce collège font là, œuvre d’éducation populaire, en montrant, preuves à l’appui que cette réforme est destructive et que leur refus n’est pas un rejet de toute réforme, loin de là !
Jean-François Chalot
20 réactions
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mmbbb
15 mai 2015 09:54
Chalot mon seul est de ne pas avoir fait ma scolarite dans le prive L’education nationale est obligatoire certes mais surtout son enseignement est aleatoire Je n’ai que tres peu de respect pour cette institution qui a ete verolee par l’ideologie de gauche
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CHALOT
15 mai 2015 11:54
Je réponds à la demande de Marcus :
Académie de Créteil, académie de Nantes et académie de créteil.
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Orélien Péréol
15 mai 2015 12:19
Il faut quand même bien voir que cette permanence de
"on est pour une réforme, mais pas celle-là"
exprime subtilement le refus de toute réforme et la dissimulation de ce refus.
http://abonnes.lemonde.fr/idees/chronique/2009/12/16/peut-on-lisser-la-reforme_1281233_3232.html
Autrement dit, où est la réforme qui serait portée par les enseignants. De quoi est-elle faite ? Où peut-on la lire ? Qui la refuse et avec quels arguments ?-
Jean J. MOUROT
15 mai 2015 15:06
@Orélien Péréol
« où est la réforme qui serait portée par les enseignants »Actuellement, je n’en sais rien, mais il y a eu longtemps le « Plan Langevin-Vallon » puis les projets syndicaux, notamment de feu la FEN (L’école fondamentale) et du SNES (l’école progressive), le projet d’Education populaire (PEP) du mouvement Freinet et sans doute bien d’autres.
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bakerstreet
15 mai 2015 12:33
Reste que ce fait divers consternant est tout de même assez parlant d’un syndrome schyzoide qui traverse certains, dans l’éducation nationale : Toujours épargnée, toujours flattée dans le sens du poil, avec une capacité de mobilisation toujours inédite, pour refuser tout changement.
Au moins Chalot, vous avez le courage, de dénoncer cette imposture qui fait boucle sur les ondes, et qui est tout de même assez parlante !
Passe le temps, passe les ministres, le système éjecte toujours autant ses « mauvais éléves » et refuse de remettre ses pratiques en question, malgré les résultats médiocres.Même cela, elle le remet en cause, sûre de son fait, de ses manières, des sa façon, la meilleure, se drapant sans cesse, dans l’étoffe de l’honneur outragée, ou de celle de la défense des fondamentaux, un peu tordues et falsifiés pour la bonne cause.Il faudra sauver les classes européennes qui sont un vivier à enfants de profs, un fusible permettant de surmonter les incohérences de l’ensemble quand on ne veut pas les changer.Il faudra sauver aussi pour les mêmes raisons les langues anciennes, et surtout la langue de bois !Pendant ce temps, l’hopital public se prépare à une nouvelle purge. On remet en cause les 35 heures d’agents au bord de la dépression, et on va imposer un plan d’économies nouveau, de trois milliards....Et même dans le privé, ça sera difficile de vous faire bien soigner...Une consolation : Les ponts de mai la dedans n’existent pas ! -
tf1Groupie
15 mai 2015 13:12
Désolé Chalot mais le discours des enseignants que vous relayez ici c’est le discours des syndicats, alors quand vous dites qu’ils ne sont pas corporatistes ...
Par exemple quand ils disent que l’on supprime les heures d’enseignement par des heures « inter-disciplinaires » cela voudrait dire que l’enseignement inter-disciplinaire n’est pas de l’enseignement.
C’est une autre façon d’enseigner mais pour cela il faudrait une certaine « souplesse ».Par ailleurs le slogan « nous sommes pour une réforme mais pas celle-là » on l’entend à longueur de grèves depuis des décennies.
Vouloir plus d’heures de cours mais faire grève tous les 2 mois, c’est pas très cohérent.
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soi même
15 mai 2015 13:38
Et vous n’avez toujours pas compris, en gros l’école publique est morte, et ceux qui pense au mon de la république cela va être préservé devrait se renseigné comme le PS et UMPM ont vendues la France.
Sarkozy a été le Boucher, Hollande le Charcutier ...Chalot , tu vas le regretté sa j’en suis sur, car un jour tu vas être devant se dilemme tu marche où tu crève ...
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bonnot
15 mai 2015 14:09
Soi même : vous avez eu des difficultés en orthographe, cela est certain.
C’est même impressionnant.-
Jean J. MOUROT
15 mai 2015 15:10
@soi même
"Eh bien ! dit Socrate, si ce que tu as à me dire n’est ni vrai, ni bon, ni utile, je préfère ne pas le savoir, et quant à toi, je te conseille de l’oublier.«
Cet extrait de votre »portrait" , vous devriez plus souvent en tenir compte...
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soi même
15 mai 2015 15:15
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eric
15 mai 2015 18:09
Bof, que l’on change ou pas, l’essentiel est acquis. Les progrès encore possibles seront au final marginaux. Les avantages aux privilégiés de la culture, et surtout peut être de la famille, sont de plus en plus massifs.
J’ai fais ma scolarité sous les droites gaullistes puis libéralo gaullistes.....Bac 78, quand les gauches se sont choisie dans l’unanimité un ancien factieux royaliste d’action française et collabo comme président, j’étais déjà en grande école.
Le lycée était sélectif. LLG, à Paris, était à l’époque considéré comme un des meilleurs de France. En ce temps là déjà, Monsieur Deheuwels, le proviseur, se débrouillait pour ne pas avoir à respecter la carte scolaire (quartier Latin) et pour recruter les meilleurs élèves d’où qu’ils viennent.
J’ai découvert les banlieues ! En allant bosser chez des copains, au Kremlin Bicêtre, à Villejuif, etc...
Lycée scientifique, les acquis culturels familiaux étaient moins important et de toute façon, le très haut niveau des profs donnait à tous la possibilité de rattraper le cas échéant.
Vrai égalité, vraie chance de s’en sortir, vraie mixité sociale, culturelle, intellectuelle.
J’en ai bavé pour juste ne pas être viré...
Aujourd’hui, ce sont mes gosses qui s’y collent...
Henry IV, pas mal non plus. Après le Lycée français de Moscou, ils planent en terme de niveau...
En même temps, ils ont regardé les épreuve du bac C 78 et m’ont regard avec un respect nouveau...Dans leurs classes, des « cas sociaux sociétaux socialistes »....Ainsi, le fils d’un ministre de gauche divorcé est domicilié dans la circonscription électorale d’un des parents, ce qui lui permet de bénéficier des quotas « cas sociaux ». Le proviseur à beau dire, la plus part de ses « zeppard » sont dans ce cas... Lui n’a pas trop les moyens de le savoir. Moi, les gosses me racontent les conditions de vie des impétrant...Tiens, un pote de « famille progressiste » de mon fils, Satrouville, hors carte scolaire, chaussé de Churchs à 16 ans....(pour ceux qui ne connaissent pas, des chaussures anglaises de luxe...°
Le niveau général est en chute libre. Mes gosses se maintiennent en tête sans grands efforts. Idem pour leurs copains dont les parents se sont un peu occupé d’eux. Plus encore que le niveau culturel et donc social, l’existence même de vraie famille devient un fateur d’excellence.
Plus notre système scolaire républicain est détruit par les gauches, plus nos enfants s’y retrouvent. Nous, je veux dire, les électeurs de droite qui croient à leurs gosses, à la famille, à la France et au travail...( travail famille patrie, prit dans un autre ordre : les secrets de la réussite scolaire en pratique).
Il reste des gauchards hypocrites qui prêchent la mixité sociale et la carte pour les gosses des autres tout en faisant des pieds et des mains pour placer leurs propres gosses. Mais leurs conceptions de la famille « redécomposée sociétale », souvent mise en pratique, contribue néanmoins à faire plonger le niveau de leurs chérubin, laissant plus de places pour les nôtres.On pourrait croire que c’est une bonne chose pour nous.
Dans un sens oui. La gauche française à transformé notre école républicaine en machine à exclure les pauvres et à ouvrir des boulevards à nos enfants.
En même temps, qui a envie de voir ses enfants vivre dans la société ensauvagée qu’est en train de créer l’école socialiste ? Ne vous y trompez pas, Pseudo Jihadiste ou anti fa, ou autres extrémistes, tout ces cinglés sont à la base des gamins désespérés par notre école....
Comme je l’ai déjà signalé, Koulibaly et les deux frères ont passé l’essentiel de leur vie entre les mains des pédagogues gaucho, pas dans des « milieux en lien avec l’islam » comme ont baragouine chez ces gens là.
SI ils avaient eu des familles, même, surtout musulmanes pratiquantes, on ne les aurait pas retrouvé à l’hyperkasher.
Politiques « sociétales » plus « pédagogisme scolaire pseudo égalitariste » sont les deux mamelles indissociables du nihilisme de gauche en train d’ensauvager nos sociétés.
Comme ce sont les mêmes castes de prof fonctionnaires animateurs sociaux and co qui portent ces deux projets, il est clair qu’on ne pourra pas compter sur eux pour réformer le « machin ». La réforme de l’école est un projet qui doit être « sociétal » et porté par les citoyens, les parents !
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Jean J. MOUROT
15 mai 2015 18:36
@eric
Intéressant témoignage. Mais pourquoi écrire :« . La gauche française à transformé notre école républicaine en machine à exclure les pauvres »
Autant que je sache de 1958 à 1981, de 1986 à 1988, de 1993 à 1997 puis de 2002 jusqu’à 2012, les ministres de l’EN appartenaient à des gouvernements de droite ! -
soi même
15 mai 2015 19:28
@Jean J. MOUROT « Mais pourquoi écrire :« . La gauche française à transformé notre école républicaine en machine à exclure les pauvres » » c’est le principe tous égalitaire qui fait que au final c’est le rabaissement général qui a eux lieux au lieux du cas part cas !
C’est par l’école Libre waldorl que j’ai découvert l’entraide et la solidarité scolaire pratiqué vis à vis des élèves et ce n’est pas moi qui en à profité ce sont mes enfants et bien aujourd’hui , il se porte bien dans leurs peau le faite d’avoir été dans une école pouah par les socialistes car au font, ils non pas réussie à lui cassé les riens. Du coup ils lui ont jeté l’anathème d’être une école sectaire !
Merci Jospin et Lang pour leurs totalitarisme éducatif ! -
Jean J. MOUROT
16 mai 2015 11:23
@soi même
Je veux bien admettre que l’école publique ne vaille plus rien. Mais pourquoi inctiminer la gauche seule ?
Je répète :"Autant que je sache de 1958 à 1981, de 1986 à 1988, de 1993 à 1997 puis de 2002 jusqu’à 2012, les ministres de l’EN appartenaient à des gouvernements de droite ! -
Jean J. MOUROT
16 mai 2015 11:27
@soi même
Je viens de consulter le site des écoles Steiner-Waldorf. J’ai l’impression que les buts affichés ressemblent à ceux de Mme Vallaud-Belkacem (et même à ceux de Jospin en son temps.) !
http://www.steiner-waldorf.org/pedagogie_steiner/principes.html -
soi même
16 mai 2015 16:06
@Jean J. MOUROT, je croie le préalable à que je réponde , c’est il y est pas un préjugé comme quoi cette école est sectaire, car cela set à rien si il y a pas une tempérance et éclaircissement sur cela !
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Jean J. MOUROT
16 mai 2015 18:44
@soi même
Je sais que des personnes autorisées ont constaté que ces écoles n’étaient pas sectaires même si la philosophie de leur initiateur peut sembler un peu bizarre. -
soi même
16 mai 2015 21:41
@Jean J. MOUROT, il faut faire l’effort de clarifier les choses honnêtement et de pas tous mélanges..
Si y a des personnalités importantes qui viennent de tous horizons pour témoignées leurs reconnaissent du bien fait de cette école, c’est qu’ils ont bien constater qu’il y a une frontière étanche qui sous-tant cette école entre ce qui est de son mode d’organisation et de son contenue qui n’est rien d’autre que le programme officiel de l’éducation national.
En aucun cas, il est question d’endoctriné les élèves, c’est sans doutes pour cela quel rencontre un certain sucé vis à vis d’une certaine élite intellectuelle qui auraient vite ôter leurs enfants si y avaient constatés que cette école servaient de machinerie à endoctriner les élèves .
il est vrai, l’enthousiasme des élèves et le faite qui le manifeste à apprendre, dans cette école éveille la suspicion de tous ceux qui se sentent missionnés à vouloir tous normalisés .
D’où la question, cela veut dire quoi en réalité l’éducation dans le sens noble du terme ?
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