Wallah wesh wesh enseignés à l’école : où va la France ?
Quand l’Éducation nationale flirte avec le « wesh-wesh »...
Décidément, l’Éducation nationale n’en finit pas de surprendre. Après les réformes contestées, les expérimentations pédagogiques douteuses, voilà qu’un collège du Nord se distingue en intégrant dans un programme officiel… le langage dit « de rue », parsemé de « wesh », de « wallah » et autres expressions issues de l’argot des cités.
Sous couvert d’« ouverture culturelle », cette initiative prétend sensibiliser les adolescents à une diversité linguistique censée les rapprocher. En réalité, c’est un nouvel abandon : celui de l’exigence du français, cette langue qui devrait être au cœur de l’école républicaine.
Faut-il le rappeler ? Les jeunes Français, particulièrement dans les quartiers populaires, peinent déjà à maîtriser les bases de l’orthographe, de la syntaxe et du vocabulaire. Les classements internationaux montrent année après année la chute de notre niveau scolaire. Au lieu de renforcer l’apprentissage de la langue de Molière, on valide des codes de rue, qui deviennent presque des modèles à imiter.
Cette dérive n’est pas anodine. Elle illustre une idéologie du renoncement : plutôt que d’élever les élèves vers le haut, on abaisse les exigences au plus bas niveau commun. Plutôt que de transmettre un patrimoine linguistique, on institutionnalise le parler des cours d’immeuble.
L’école devrait être un sanctuaire de la langue française, un lieu d’exigence, de rigueur et d’élévation. À force de céder aux modes et aux injonctions idéologiques, elle risque de perdre son âme. Car un pays qui ne respecte plus sa langue est un pays qui ne se respecte plus lui-même.
14 réactions
-
Étirév
11 septembre 2025 13:14
À l’Ouest, rien de nouveau, à part que ça empire !
« L’école a cessé de remplir sa fonction principale, qui est de structurer l’intelligence et l’expression des élèves. Elle est devenue paradoxalement un système de désinstruction. À l’école primaire on n’apprend plus à lire ni à écrire : les deux tiers des élèves ne le savent plus. Cela s’inscrit dans un relativisme généralisé des valeurs morales, des cultures, des religions et des manières de s’exprimer, aucune manière de vivre n’étant jugée supérieure à une autre. On a cassé tous les repères normatifs. On a supprimé l’histoire chronologique. Une démarche analogue a été effectuée pour saper l’enseignement de la langue et de la littérature. Globalement, on fait des élèves des barbares qui ne parlent et ne comprennent qu’un seul idiome, celui de la télévision. Une formation sacrifiée au nom d’un utilitarisme à courte vue qui empêche d’accéder aux idées générales. Il n’y a pas un élève sur cent qui soit capable de bâtir une phrase complexe. Une attitude qui va jusqu’à bannir toute discipline ; tout ce qui est contrainte est jugé comme un mal. L’exemple le plus illustre de cet état d’esprit est le ministre actuel (en 1983), Jack Lang, le ministre du tag et du rap. C’est comme ça qu’on
À l’époque reculée où l’homme n’avait encore pour mœurs que ses instincts, on avait remarqué combien sa nature le portait à l’opposition, à la contradiction, à la domination.
C’est pour enrayer ses mauvais instincts que les Mères instituèrent une discipline élémentaire qui est toujours restée depuis dans la société, et qu’on désigne encore par les mots « éducation », « convenance », « savoir-vivre », « manières comme il faut ».
-
karibo
13 septembre 2025 17:08
@Étirév
Bonsoir je plussoie à 200% la synthèse que vous venez de nous offrir (comme Tjs)
Et quand on voit les 9 votes pour 1 étoile : rien à rajouter !
La culture de la médiocrité , cela est voulu la destruction de la langue, de notre culture, de notre religion de notre histoire et de notre race !
Vous le constatez partout !
équipe de france de footeux, pubs ou il n’ y a pas un couple sans un étalon black avec une belle femme de préférence blonde, Les animateurs TV de + en + bien barbus c ’est + INN , l’ accent ziva partout dans les lieux publics & à l’ école, meme macron dénie la culture Française , ils parlent de souveraineté , oui mais de l’ UE, ils parlent de frontières ( après avoir détruit les nôtres) oui mais de l’ UE, ils parlent d’ armée ou mais de l’ UE etc , ils sont comme disent nos « zamis » (en face) en train de créoliser la France pour ne pas dire la batardiser, ce sera plus facile à la contenir et asservir( ils le disent sans se cacher !)
Nous courrons à notre perte, notre civilisation est au crépuscule de son existence, et le « Gd remplacement » n’ est plus un but mais une réalité qui se vérifie chaque jours que Dieu fait avec la complicité des « Maitres » que nous élisons & indirectement la notre .
Tjs 1 plaisir de vous lire .
-
-
Alex la Plume
11 septembre 2025 13:58
Ah, quelle époque fascinante ! Bienvenue en idéocratie, où le bon sens et la langue française cèdent joyeusement la place aux nouveaux dogmes de la bien-pensance progressiste.
On n’arrête pas le progrès…
-
jakem
11 septembre 2025 15:17
Les écoliers, enfants et ados, voire lycéens, sont instruits d’idéologie et d’ignorance.
Une article de Marianne publie une enquête de l’OCDE : « ... certains adultes français diplômés de l’université ( il manque la majuscule ! ) n’ont pas les compétences à l’écrit d’un enfant de 10 ans. »
Ça n’est pas étonnant puisque depuis les années 90 (au plus tard) l’enseignement méthodique de l’orthographe et de la grammaire a été expurgée des programmes scolaires.Parallèlement, la lecture n’a pas été encouragée, ni ce qu’on appelait autrefois l’intelligence de texte.Donc les lycéens et les étudiants n’ont pas appris les règles nécessaires pour employer correctement leur propre langue.Ce désastre est accentué par le déferlement d’anglais approximatif ( il suffit de voir les légendes de la plupart des vidéos en ligne ) et d’interjections d’origine exotiques.En outre, depuis ... le Gvnt de Jospin me semble-t-il, n’importe quel bac donne droit à l’inscription à l’université, dans n’importe quelle faculté.C’est ainsi qu’on trouve parfois, des types ( plus nombreux que les filles ) titulaires d’un bac pro, qui n’ont jamais vraiment appris à lire et à écrire, alanguis dans des amphis, interrompant le conférencier et utilisant leur trukàpuces. -
docdory
11 septembre 2025 19:07
Je me rappelle que, pendant mon exercice professionnel, une jeune fille m’avait consulté parce qu’elle avait du mal à suivre ses cours depuis qu’elle était au lycée. Je lui demandai d’écrire la phrase test « il fait beau dehors et je vais me promener » . Elle peina sur sa feuille pendant cinq minutes et me dit « le début, ça va, mais après, c’est trop difficile ». Elle me rendit la feuille sur laquelle était inscrit « li fébo deor » ( elle s’était arrêtée avant la fin de la phrase ).
Le mystère absolu qui taraude le citoyen que je suis est la raison pour laquelle quelqu’un, au sein de l’éducation nationale, a estimé utile et opportun de faire entrer cette jeune fille en seconde générale au lycée. Bizarre, bizarre !
Je me souviens que quand je fréquentais l’école primaire, à partir du CM1, le tarif pour les fautes d’orthographe était le suivant : cinq fautes = zéro . Mais c’était avant 1968. Ceux qui ne savaient pas conjuguer le futur antérieur ou l’imparfait du subjonctif ne rentraient tout simplement pas en sixième, de même que ceux qui ne savaient pas faire une division telle que 0,025 divisé par 0,8. C’était une autre époque pendant laquelle la façon de respecter les élèves était de les faire travailler studieusement et en silence...
-
ricoxy
11 septembre 2025 19:23
« Wallah wesh wesh enseignés à l’école : où va la France ? » — Mias, nulle part ! Elle s’en va, tout simplement.
-
agent ananas
12 septembre 2025 05:41
Il ne faut pas négliger l’apprentissage des langues étrangères.
Malgré un MA en histoire de l’art (Sussex University) et sa licence de droit (fac de Bordeaux), ma fille qui est parfaitement bilingue français/anglais n’a pas obtenu le poste qu’elle convoitait à l’UNESCO. Une autre candidate avait une troisième langue (l’arabe) en plus dans son CV.
Ceci dit, d’accord avec l’auteur qui se lamente de la dégradation de la langue de Molière. Cela va pas améliorer le classement de la France au PISA.
-
Panoramix
12 septembre 2025 10:01
@agent ananas
C’est de l’humour ? On enseigne aux élèves le parler des cités en tant que langue étrangère comme on le fait pour des langues régionales, on introduira cette option au bac pour obtenir une ’’mention’’. -
Louis
12 septembre 2025 12:50
avec un diplôme sussex et deux langues et elle à pas eu le poste ?!! vous auriez dû, demander de l’aide à des gens qui lui auraient permis de connaitre clinton trump des princes et ambassadeurs .voila la réponse à vos petit allusions racistes
-
agent ananas
13 septembre 2025 18:07
@Louis
De pui kan ses ratciste detre poli glotte ? Allé fer votre Da’wa ayeur et aprené a lire et écrire ... vous avé encor du lai sure le manton ...
-
mmbbb
14 septembre 2025 08:55
@Panoramix une de mes amies proches a sa nièce qui vient de rentrer a Henri IV ,
Admission sur dossier et le mélange social et culturel est très uniforme , Etonnant ? Il n y a pas de " WESH .... ’ Là est l hypocrisie francaise, une destruction du noyau intégrateur et la cooptation de l élite .
Et comme l affirme Brighelli : l EDUC NAT la fabrique a crétin .
A contrario
https://ae.ambafrance.org/-L-enseignement-superieur-francais-aux-Emirats-arabes-unis—
Je pense évidement que c est le francais littéraire qui est enseigné .
-
-
Louis
12 septembre 2025 13:00
à l’auteur.tu parles comme tu écris ? toujours les « français des classes populaires » aller dit le tout court :les arabes. tu est complètement obsédé .ta haine va te rendre malade et je te plains pas
-
Goldo Du
12 septembre 2025 22:40
Il paraît, cher Jean-Luc Bébert, que si t’aimes pas la France, tu peux la quitter !
C’est ce que disent tes potes en tout cas !
-
mmbbb
14 septembre 2025 08:35
@Goldo Du Tu devrais apprendre à lire, Cet auteur n attaque pas les arabes mais l institution l Educ Nat .
Ce n est qu un n ieme renoncement à ce que devrait être l EDUC NAT , un lieu d apprentissage structuré .
On pourrait rajouter l apprentissage force de la théorie du genre qui n est que le résultat d etudes sociologiques et non scientifiques .
il s agit moins de s en prendre au arabe et elur tics de langage que de mettre en exergue la faiblesse de l EDUC NAT
La semaine derniere dans le FIG qui cede aux coup de boutoir du wokisme , un universitaire — je n ai pas retenu le nom , c est inutile vraiment inutile, a ecrit un essai sur l Opera , L opéra serait selon lui source de « féminicide » , et il cite notamment Carmen et la Flute enchantée .
Cela m a échappé , j écoute l Opera et je n ai jamais occis aucune femme .
Et Carmen est l opéra le plus écoute au monde et conséquemment , il devrait y avoir des « féménicides » dans ce monde si particulier de l art lyrique .
Et il est que l Opera n est plus un art majeur majeur désormais .
Etre universitaire et écrire de telles fadaises dénotent l abaissement structurelle du niveau de discernement .
Et il est vrai que tu es toujours aussi kon , une constance !
-